
在本书中,作者深入探讨了个体构建世界观和解释日常生活经验的核心:自我理论。自我理论是人格的关键组成部分,对个体的适应过程有着深远影响。通过广泛的实证研究,作者区分了两种基本的自我理论:实体论和增长论。实体论者认为自我和世界是固定不变的,而增长论者看待自我和世界则是不断发展变化的。实体论者倾向于避免风险以保护自我形象,而增长论者则致力于不断学习和积累知识,无论结果如何,都保持信念和热情。
本书强调,教育者应致力于培养学生的信念系统,让努力成为期待和享受的过程,将挫败视为具有教育意义和挑战性的机遇。通过这样的教育,学生可以发展出积极的自我理论,促进个人成长和适应能力。
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